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As Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o est\u00e3o relacionadas com o conhecimento sobre a programa\u00e7\u00e3o, a tecnologia, a internet, a intelig\u00eancia artificial, entre outros aspetos. Pretendem, na sua g\u00e9nese, que os alunos tenham a oportunidade de saber como funciona o mundo digital e tecnol\u00f3gico\u00a0e\u00a0prepar\u00e1-los para uma sociedade\u00a0repleta de novos desafios e\u00a0de\u00a0problemas,\u00a0e\u00a0para que possam\u00a0beneficiar de um futuro auspicioso e de um mundo melhor.\u00a0<\/p>\n
A promo\u00e7\u00e3o educativa no \u00e2mbito das Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o revela-se importante porque pretende ajudar os alunos a poderem fazer parte de uma educa\u00e7\u00e3o moderna. Esta tem\u00e1tica \u00e9 vista tamb\u00e9m como uma ferramenta que permite que os alunos possuam uma melhor an\u00e1lise da sociedade de hoje, com um foco especial para o futuro.<\/p>\n
As Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o pretendem preparar os alunos como agentes informados da nossa sociedade, independentemente do tipo de carreira profissional que sigam. E, numa diversidade educativa em que cada escola e sala vivem, ser\u00e1 importante a adapta\u00e7\u00e3o e a contextualiza\u00e7\u00e3o das diferentes experi\u00eancias educativas. E quaisquer que sejam as estrat\u00e9gias exploradas por cada escola, por cada sala de aula, por cada professor, possam de facto construir ambientes de aprendizagem fortalecidos e equitativos.<\/p>\n
No desenvolvimento das atividades, importa dar a conhecer aos alunos os diferentes conceitos, de forma a que tenham a oportunidade de explor\u00e1-los e constru\u00edrem o seu pr\u00f3prio conhecimento, atrav\u00e9s das diferentes atividades, sejam elas com ou sem tecnologia.<\/p>\n
Toda esta envolv\u00eancia educativa tem como objetivo principal desenvolver uma base comum entre todos os envolvidos, numa perspetiva de consolidarem e conhecerem as Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o, mesmo para aqueles que est\u00e3o a trabalhar a tem\u00e1tica pela primeira vez.<\/p>\n
O trabalho em equipa, tal como em tantos outros contextos, \u00e9 um ponto essencial para o desenvolvimento das atividades e dos projetos. Desta forma os alunos ter\u00e3o a oportunidade de partilharem as suas ideias, fazerem-se ouvir e ouvirem os outros. O trabalho colaborativo e a coopera\u00e7\u00e3o entre pares, s\u00e3o uma das pe\u00e7as chave no sucesso educativo e pessoal dos nossos futuros cidad\u00e3os.<\/p>\n
E muito mais do que realizarem as atividades, importar\u00e1 tamb\u00e9m que se possa fomentar o processo criativo dos alunos. Com o conhecimento que tenham tido oportunidade de adquirir ao longo do tempo, \u00e9 plaus\u00edvel que possam usar essas habilidades em projetos de escola e\/ou outros promovidos pelas entidades locais. O apoio dos professores ser\u00e1 fundamental.<\/p>\n
O desafio das Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 naturalmente um enquadramento educativo, atrav\u00e9s de um documento de apoio, bem como com um conjunto de propostas pr\u00e1ticas para que seja poss\u00edvel potenciar o respetivo desenvolvimento. Nessas mesmas propostas \u00e9 tamb\u00e9m poss\u00edvel encontrar um guia orientador para a atividade, para que exista um enquadramento n\u00e3o s\u00f3 para os alunos, mas tamb\u00e9m para o professor.<\/p>\n
\u00a0>> Artigo da Revista Diversidades<\/a><\/strong><\/p>\n >> Consultar Documento Orientador<\/a><\/strong><\/p>\n >>\u00a0Propostas de Atividades 1.\u00ba Ano<\/a><\/strong><\/p>\n >>\u00a0Propostas de Atividades 2.\u00ba Ano<\/a><\/strong><\/p>\n >>\u00a0Propostas de Atividades 3.\u00ba Ano<\/a><\/strong><\/p>\n