O projeto “CENA” é desenvolvido segundo um conjunto de fases sequenciais sintetizadas da seguinte forma:
• Introdução – Abordagem ao tema da animação e stop motion;
• Experimentação – Criação e perceção do funcionamento de brinquedos óticos;
• Materiais – Conhecimento de diferentes tipos de técnicas e materiais de animação;
• Guião/história – Abordagem ao concento de guião cinematográfico e à sua construção ou adaptação;
• Animação – Animação e captação das cenas da história;
• Sonorização – Registo/pesquisa de sons complementares;
• Edição – Correções finais e montagem
CONDIÇÕES DE IMPLEMENTAÇÃO
O Projeto CENA desenvolve-se sob coordenação do formador;
- A sua implementação será num espaço fixo de cada escola proponente;
- Cada escola terá um professor/coordenador em sessões presenciais ou online;
- Os produtos audiovisuais são criados e realizados pelos alunos sob orientação;
- Os alunos poderão ter diferentes funções durante o processo;
- A escola deverá colaborar ao nível de materiais plásticos e audiovisuais;
- Os filmes produzidos terão logotipos da Escola, EDUCAmedia e do projeto CENA;
- As escolas poderão, numa fase adiantada, realizar sessões/tarefas autonomamente;
- Os filmes poderão ser submetidos a concursos sob responsabilidade EDUCAmedia.
- Espaço de trabalho online para partilha de ficheiros e acompanhamento;
- Integração dos filmes no canal do Youtube do projeto;
- Possibilidade de o processo formativo ser validado para a progressão na carreira docente (em análise).
DURAÇÃO
Recomenda-se 2 a 2,5 horas consecutivas semanalmente para trabalhar no projeto, podendo demorar a sua conclusão cerca de 50 a 60 horas, mediante a sua complexidade e materiais utilizados.
ESTRUTURAÇÃO/METODOLOGIA
A estruturação do projeto assenta essencialmente em duas vertentes práticas, que são a criação/adaptação de uma história/tema e a sua animação segundo a técnica stop motion.
Em termos mais específicos, estas duas fases estarão subdivididas em etapas que abordarão conceitos e técnicas de animação; experimentação e criação de conceitos estéticos, criação de brinquedos óticos; experimentação de animações; visionamento de exemplos de produções escolares, abordagem ao guião e storyboard e conceitos de pós-produção.
PROFESSOR COLABORADOR
A função do professor cooperante de cada escola será como parceiro e coorientador na seleção e criação de materiais, orientação da história, registo da ficha-técnica, sugestão ao nível gráfico e estético e organização do espaço escolar.
RECURSOS
Para a implementação deste projeto serão necessários recursos materiais audiovisuais e recursos materiais de atividades plásticas. O Programa EDUCAmedia disponibilizará o material necessário para a captação e edição do conteúdo digital das produções. Cabe às escolas colaborar na disponibilização de materiais/ferramentas para transformação/adaptação dos elementos em cenografia e personagens de cada produção.